L’intelligence artificielle transforme le paysage éducatif mondial, offrant des opportunités tout en introduisant des défis majeurs. En RDC où l’équipement et les infrastructures éducatives sont insuffisants, l’arrivée des technologies comme ChatGPT pose des défis aux écoles et aux universités.
L’un des principaux défis posés par ChatGPT est la vérification de l’authenticité des travaux des étudiants. ChatGPT peut générer des textes complets et cohérents sur une variété de sujets. Ce qui complique la tâche des enseignants pour s’assurer que les travaux remis sont réellement le fruit de la réflexion et de l’effort de l’étudiant. Certains logiciels de détection de plagiat ne sont pas conçus pour identifier les contenus générés par l’IA. Et la pratique courante d’imprimer les travaux ajoute une complexité supplémentaire en rendant la vérification numérique moins efficace.
Des établissements non préparés à l’IA
Les écoles et les universités en RDC, déjà confrontées au manque d’accès à Internet et aux d’équipements modernes, ne sont pas préparées pour affronter les implications de technologies avancées comme ChatGPT. La majorité des établissements ne disposent même pas d’outils nécessaires pour détecter les abus liés à l’utilisation de l’IA. Ils n’ont pas reçu de formations adéquates pour comprendre et intégrer ces nouvelles technologies. L’absence de soutien technique et de ressources pédagogiques adaptées aggrave la situation, laissant les enseignants pas du tout préparés à faire face à ce type de défis.
Recommandations pratiques
1. Développer les outils de détection : il faut investir dans des outils de détection adaptés pour identifier les contributions générées par des IA comme ChatGPT. Ces outils doivent être capables d’analyser non seulement le texte numérique, mais aussi les documents imprimés.
2. Formation des enseignants : mettre en place des programmes de formation pour aider les enseignants à comprendre et à utiliser efficacement les outils d’intelligence artificielle. Les aider à reconnaître les signes d’un travail généré par l’IA. Ces formations devraient inclure des modules sur les nouvelles technologies et leurs implications pour l’évaluation académique.
3. Sensibilisation et réflexions éthiques : organiser des séminaires et des ateliers pour sensibiliser à l’utilisation éthique de l’IA et à ses implications dans le milieu éducatif. Cela aidera à préparer les enseignants et les étudiants à faire face aux défis posés par l’IA.
Pour garantir une intégration réussie et maintenir l’intégrité académique face à technologies comme ChatGPT, il est crucial de développer des outils de détection appropriés, de former les enseignants, et de moderniser les infrastructures éducatives. Pourquoi ne pas avoir un département IA dans nos écoles et universités ?